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UNIT I Teaching methodology UNIT II Language skills UNIT III Integrated Approaches UNIT IV Focus on the learner UNIT V Skills for teachers

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I Découvertes II Accommodements III Communauté IV Guerre

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A TEXAS MUSICAL MOSAIC MANY CULTURE MAKE ONE Song Texas, our Texas THE NATIVE AMERICAINS OF TEXAS Song to the four directions Tigua pueblo round dance SIN FRONTERAS-MUSIC WITHOUT BORDERS Las Alazans Polka potpourri Baila esta cumbia Baila esta cumbi EASTERN EUROPEAN ROOTS Song " tancovacka" THE RHYTHM OF TEXAS SCOTS Farewell to tarwathie Lochanside/ Loch Maree LAISSEZ LE BON TEMPS ROULER-TEXAS STYLE Jambalaya Zydeco sont pas sale

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AVANT D'ABORDER L'OEUVRE Fiche d'identité de l'auteur Repères chronologiques Fiche d'identité de l'oeuvre L'oeuvre dans son siècle Lire l'oeuvre aujourd'hui RUY BLAS VICTOR HUGO Préface Acte I Acte II Acte III Acte IV Acte V Note historique POUR APPROFONDIR Genre, action, personnages L'oeuvre: origines et prolongements L'oeuvre à l'examen Outils de lecture Compléments historiques Bibliographie et filmographie

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L’OEUVRE DANS L'HISTOIRE Le contexte politique et social. Le contexte culturel. La comédie en 1723 Le contexte biographique. La réception de la pièce. Groupement de textes : Maîtres et valets dans la comédie française Molière, Dom Juan, acte III, scène l Molière, Les Fourberies de Scapin acte I, scène 2 Marivaux, L'Ile des esclaves, scène 1 Marivaux, L'Ile des esclaves, scène 6 Marivaux, Le Jeu de L’amour et du hasard, acte I, scène 1 Beaumarchais, Le Mariage de Figaro, acte V, scène 3 L'OEUVRE DANS UN GENRE La Double Inconstance face à la comédie classique La Double Inconstance au carrefour des genres Groupement de textes : Les marques du genre La Double Inconstance, acte I, scène 1 La Double Inconstance, acte I, scène 8 La Double Inconstance, acte II, scène 9 La Double Inconstance, acte II, scène 12 La Double Inconstance, acte III, scènes 9 et 10 VERS L'ÉPREUVE ARGUMENTER, COMMENTER, RÉDIGE : L'argumentation dans La Double Inconstance Groupement de textes : jugements critiques Le Nouveau Mercure Marquis d'Argens, Réflexion et critiques sur le goût Marcel Arland, Marivaux. Louis Jouvet, Molière et la comédie classique Sujets Invention et argumentation Commentaires Dissertations

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PRÉSENTATION 90 POÈMES CLASSIQUES ET CONTEMPORAINS Moyen Âge. XVIe siècle XVIIe siècle XVIIIe siècle. XIXe siècle XXe siècle Après-texte POUR COMPRENDRE Étapes 1 à 8 (questions) GROUPEMENT DE TEXTES Lire la poésie INFORMATION / DOCUMENTATION Bibliographie, CD-Rom, Internet, visiter Table des poèmes

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I. UNE NORMANDE AU PAYS DU MATIN CALME 1. L'Asie est vaste. Pourquoi la Corée ? 2. Changsou, mon Coréen de mari 3. Ma belle-mère... ce dragon 4. La Corée, vue de Fécamp 5. Ida Daussy, star de la télévision coréenne 6. Nos petits, descendants des Vikings et de Tangun II. LE PAYS DU MATIN CALME, UNE CORÉE ENCORE TROP MÉCONNUE 1. Un pays attachant, l'<< Italie de l'Asie >>> 2. Palli! palli! Vite! vite ! 3. Kimchi et camembert 4. Entre patriotisme et nationalisme... 5. Une société traditionnelle de machos 6. Ève, lève-toi Conclusion Pour en savoir plus sur la Corée Quelques recettes de cuisine

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Notes biographiques sur une famille d'écrivains Hurlevent (Wuthering Heights) Vivre à deux, par Raymond Bellour DOSSIER Journaux et notes d'anniversaire d'Emily Brontë Notice biographique sur Ellis et Acton Bell par Currer Bell Préface de Currer Bell à Wuthering Heights Sur Emily Brontë par Ellen Nussey Choix de textes critiques sur Wuthering Heights: Anonyme (25 décembre 1847) Anonyme (15 janvier 1848) Anonyme (22 janvier 1848) Anonyme (1848) Anonyme (sans date) Elizabeth Rigby Virginia Woolf John Cowper Powys Robert Musil C. P. Sanger Georges Bataille Bibliographie

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Unit 1: What's in a name? Unit 2: Do you have good balance? Unit 3: Baked, boiled, or fried? Review of Unit 1-3 Unit 4: I was overdressed! Unit 5: To buy or not to buy? Unit 6:It was a box-office hit Unit 7: That's my ex-girlfriend Unit 8: Tell me about yourself Unit 9: That's so rude! Review of Units 7-9 Unit 10: High tech or low tech? Unit 11: Have you ever broken a bone? Unit 12: It's a landmark Review of Units 10-12

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Unit 1: What's in a name? Unit 2: Do you have good balance? Unit 3: Baked, boiled, or fried? Review of Unit 1-3 Unit 4: I was overdressed! Unit 5: To buy or not to buy? Unit 6:It was a box-office hit Unit 7: That's my ex-girlfriend Unit 8: Tell me about yourself Unit 9: That's so rude! Review of Units 7-9 Unit 10: High tech or low tech? Unit 11: Have you ever broken a bone? Unit 12: It's a landmark Review of Units 10-12

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Unit 1: What's in a name? Unit 2: Do you have good balance? Unit 3: Baked, boiled, or fried? Review of Unit 1-3 Unit 4: I was overdressed! Unit 5: To buy or not to buy? Unit 6:It was a box-office hit Unit 7: That's my ex-girlfriend Unit 8: Tell me about yourself Unit 9: That's so rude! Review of Units 7-9 Unit 10: High tech or low tech? Unit 11: Have you ever broken a bone? Unit 12: It's a landmark Review of Units 10-12

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